vingt-quatre objectifs pédagogiques
Favoriser l’interaction entre lecture, écriture, maîtrise de la langue et illustrations
Relier la lecture à un projet d’écriture en laissant implicitement percevoir aux élèves que plus on lit, mieux on écrit.
Produire des textes structurés en tenant compte des contraintes propres au type d’écrit choisi, l’histoire courte
Produire des textes qui racontent
Développer l’imagination créatrice (texte, image, diction)
Enrichir son vocabulaire
Améliorer les compétences en orthographe, grammaire, conjugaison, syntaxe
Connaître la structure d’un texte narratif et respecter la cohérence d’un récit
Argumenter pour justifier les illustrations et commentaires
Savoir lire et interpréter une image
Savoir rédiger un texte court en veillant à sa cohérence, sa précision.
Organiser ses idées selon sa visée.
Produire un texte simple. Ecrire un récit avec support. Respecter des exigences d'organisation et de présentation d’un livre. Reprendre, corriger, améliorer sa présentation.
Adapter son registre de langue au destinataire. Présenter une historie créée.
Saisir l’atmosphère ou le ton d’un texte descriptif, narratif ou poétique en s’appuyant sur son vocabulaire.
S’impliquer dans un projet collectif.
Ecouter et accepter les idées des autres.
Discuter et faire des choix.
Collaborer.
Se répartir le travail.
S'organiser.
Accepter et utiliser les compétences de chacun.
S'écouter
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